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Los Angeles Unified’s NAEP Scores Increase as District Intervention Methods Proving Successful (10-23-22)

CONTACT: Shannon Haber
communications@lausd.net 

FOR IMMEDIATE RELEASE
Oct. 23, 2022

Los Angeles Unified’s NAEP Scores Increase as District Intervention Methods Proving Successful

Los Angeles, CA (Oct. 23, 2022) – Los Angeles Unified students demonstrated the most improvement from 2019 to 2022 on the National Assessment of Education Progress (NAEP) test in comparison to any other large city, indicating the District’s COVID-19 intervention strategies are achieving positive results. NAEP – also referred to as the Nation’s Report Card – released its biannual Mathematics and Reading Assessments, which is the gold standard in comparing Los Angeles Unified students’ performance to other large urban districts across the country. 

“The Los Angeles Unified community has worked tirelessly over the past few years and endured incredible challenges throughout the pandemic, so this news is truly a bright spot after a period of darkness,” Superintendent Alberto M. Carvalho said. “The strategies we have implemented to address learning loss and achievement gaps are working. Is there more work to be done? No doubt. But these are early signs that our deliberate and strategic initiatives are getting students back on track after the past few years of adversity.”

Compared to other large cities across the country, Los Angeles Unified demonstrated greater improvement between 2019 and 2022. This is particularly evident in 8th grade Reading, where scores improved by 9 points since 2019 – an important indicator as many anticipated a precipitous decline following the pandemic – with the national average declining by 3 points in the same time period. Additionally, increased scores were not driven by a small number of schools making gains – approximately one-third to one-half of the sampled schools (among which were higher and lower performing schools) increased scores from 2019 to 2022. Other significant data includes:

  • In 4th grade Reading, students in Los Angeles Unified improved by 2 points since 2019, while large cities declined by 3 points. The national average, by comparison, also declined by 3 points since 2019.

  • In 4th grade Math, students in Los Angeles Unified declined by 4 points since 2019, while large cities declined by 8 points. The national average, by comparison, declined by 5 points since 2019.

  • In 8th grade Math, Los Angeles Unified improved by 2 points since 2019, while large cities declined by 8 points. The national average, by comparison, also declined by 8 points since 2019.

“Because of our intentional planning and utilization of ESSR funds on instructional programs, teacher incentives and connectivity support, our schools are making positive headway that should be celebrated,” Superintendent Carvalho continued. “We will continue formulating strategies that directly impact student achievement and ensure student success. We also thank our teachers, school site employees, District leaders, support staff and families for their unyielding commitment to our students and school communities. Their hard work and dedication is appreciated every day.” 

As part of the 2022-26 Strategic Plan, Los Angeles Unified has implemented several tactics to address the learning loss from the pandemic including optional Acceleration Days that provide additional instruction time to identify areas of improvement, expanded tutoring services to assist students during and after school hours, robust summer school programs which served over 100,000 students, an influx of counselors and mental health supports, targeted professional learning opportunities for teachers at highest-needs schools that result in effective, equity-driven instruction and multiple opportunities for intervention and credit recovery in Reading, Mathematics and other subjects to students in need.

While these early-warning intervention methods are crucial for all students, they are especially critical for historically underserved students who were most adversely affected by the pandemic. Los Angeles Unified will continue developing and offering opportunities for students of color, families of low socioeconomic status and students with disabilities, whose learning loss is more acute than their peers.

For the most up-to-date information, please follow Los Angeles Unified on Twitter at @laschools and @lausdsup, Instagram at @laschools and @lausdsup and Facebook at @laschools and @AlbertoMCarvalho1.

CONTACTO: Shannon Haber
communications@lausd.net 

PARA SU PUBLICACIÓN INMEDIATA
23 de octubre, 2022

Los resultados NAEP del Distrito Unificado de Los Ángeles aumentan a medida que se comprueba el éxito de los métodos de intervención

Los Angeles, CA (Oct 23, 2022) – Los estudiantes del Distrito Unificado de Los Ángeles demostraron la mayor mejora de 2019 a 2022 en la Evaluación Nacional de Progreso Educativo (NAEP) en comparación con cualquier otra ciudad grande, indicando que las estrategias de intervención del Distrito por COVID-19 están logrando resultados positivos. La NAEP – también conocida como la Boleta Nacional de Calificaciones – publicó sus Evaluaciones Bianuales de Matemáticas y Lectura, que es el estándar de oro para comparar el desempeño de los estudiantes del Distrito Unificado de Los Ángeles con otros distritos urbanos grandes en todo el país. 

“La comunidad del Distrito Unificado de Los Ángeles ha trabajado incansablemente durante los últimos años y ha soportado desafíos increíbles a lo largo de la pandemia, por lo que esta noticia es verdaderamente un punto brillante después de un período de oscuridad,” expresó el Superintendente Alberto M. Carvalho. “Las estrategias que hemos implementado para hacer frente a la pérdida de aprendizaje y a las diferencias en el rendimiento escolar están funcionando. ¿Hay más trabajo por hacer? Sin duda alguna. Pero estas son señales tempranas de que nuestras iniciativas deliberadas y estratégicas están volviendo a poner en el camino indicado a los estudiantes después de los últimos años de adversidad."

En comparación con otras grandes ciudades a lo largo del país, el Distrito Unificado de Los Ángeles demostró una mayor mejora entre 2019 y 2022. Esto es particularmente evidente en Lectura de 8º grado, donde las puntuaciones mejoraron por 9 puntos desde 2019 – un indicador importante ya que muchos anticiparon una caída precipitada después de la pandemia – con una disminución de 3 puntos en el promedio nacional durante el mismo período. Además, el aumento en las puntuaciones no fue impulsado  por un pequeño número de escuelas que obtuvieron mejoras – aproximadamente entre un tercio y la mitad de las escuelas incluidas en la muestra (entre las que se encontraban escuelas de rendimiento más alto y más bajo) aumentaron las puntuaciones de 2019 a 2022. Otros datos significativos incluyen:

  • En lectura de 4º grado, los estudiantes del Distrito Unificado de Los Ángeles mejoraron por 2 puntos desde 2019, mientras que en las grandes ciudades vieron una baja de 3 puntos. En comparación, el promedio nacional también disminuyó 3 puntos desde 2019.
  • En matemáticas de 4º grado, los estudiantes del Distrito Unificado de Los Ángeles tuvieron una baja de 4 puntos desde 2019, mientras que en las grandes ciudades el descenso fue de 8 puntos. En comparación, el promedio nacional disminuyó 5 puntos desde 2019.
  • En matemáticas de 8º grado, el Distrito Unificado de Los Ángeles tuvo un aumento de 2 puntos desde 2019, mientras que en las grandes ciudades disminuyeron por 8 puntos. En comparación, el promedio nacional también vio una baja de 8 puntos desde 2019.

“Debido a nuestra planificación intencional y utilización de fondos ESSR en programas de instrucción, incentivos para maestros y apoyo con la conectividad, nuestras escuelas están logrando avances positivos que deben ser celebrados,” agregó el Superintendente Carvalho. “Continuaremos formulando estrategias que impacten directamente el logro estudiantil y aseguren el éxito estudiantil. También les agradecemos a nuestros maestros, empleados escolares, líderes del distrito, personal de apoyo y familias por su compromiso inquebrantable hacia nuestros estudiantes y comunidades escolares. Todos los días se aprecia su gran trabajo y dedicación.” 

Como parte del Plan Estratégico 2022-26, el Distrito Unificado de Los Ángeles ha implementado varias tácticas para hacer frente a la pérdida de aprendizaje por la pandemia, las cuales incluyen días opcionales de aprendizaje intensivo que proporcionan tiempo de instrucción adicional para identificar las áreas que se deben mejorar, servicios de tutoría ampliados para ayudar a los estudiantes durante y después del horario escolar, programas sólidos de escuela de verano que brindaron servicio a más de 100,000 estudiantes, un aumento de consejeros y apoyo a la salud mental, oportunidades para el  aprendizaje profesional dirigidas a maestros en escuelas con necesidades más altas que resulta en una instrucción efectiva, impulsada por la equidad y múltiples oportunidades de intervención y recuperación de créditos académicos en lectura, matemáticas y otras materias para los estudiantes en necesidad.

Aunque estos métodos de intervención de alerta temprana son cruciales para todos los estudiantes, son especialmente vitales para los estudiantes que han sido históricamente menos atendidos y que fueron los más afectados adversamente por la pandemia. El Distrito Unificado de Los Ángeles seguirá desarrollando y ofreciendo oportunidades para estudiantes de color, familias en niveles socioeconómicos bajos y estudiantes con discapacidades, cuya pérdida de aprendizaje es más grave que la de sus compañeros.

Para obtener la información más actualizada, por favor sigan al Distrito Unificado de Los Ángeles por Twitter en @laschools y @lausdsup, en Instagram @laschools y @lausdsup y Facebook en @laschools y@ AlbertoMCarvalho1.

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