• High Achievement Ability

    Designation as Gifted in the High Achievement Ability Category

    Grade 2 only: Students who demonstrate high achievement on a nationally standardized, norm-referenced, group administered measure of verbal and non-verbal school abilities (i.e., OLSAT-8).

    • A score of 95% or above on the Total Age-Based Percentile Rank (APR) Score or on the APR Verbal or APR Non-Verbal on the Otis-Lennon School Ability Test, Eighth Edition (OLSAT-8), an achievement test administered by the classroom teacher.
    • Expanded criteria for students of low socioeconomic status: Students with a Total APR of 90% to 94% on the OLSAT-8 who meet the federally defined poverty level will be considered.
    NOTE:
    Because the OLSAT-8 is not a measure of IQ, it does not identify students as “highly gifted.” Students may not take it twice, therefore, reassessment requests will not be available.
     

    Grade 5 and above: Students who consistently function for two consecutive years at highly advanced levels in both English-Language Arts (ELA)/reading (elementary), English (secondary), and mathematics.

     Students qualify by having obtained scores as follows: 

    • Two current consecutive years of advanced achievement in the "Exceeds Standards" range on the Smarter Balance Assessment Consortium (SBAC) in English-Language Arts/reading (elementary), or English (secondary) and mathematics. And/Or
    • Two current consecutive years of national percentile scores of 95% or above on District-approved standardized norm reference tests in both total reading and total math.

    SPANISH

    Aprovechamiento Superior

    Designación Como Dotados en la Categoría de Aprovechamiento Superior
    Segundo grado solamente: Los estudiantes que demuestren un alto rendimiento escolar en un examen estandarizado a nivel nacional, administrado en grupo con referencia a normas que miden la capacidad verbal y no verbal (por ejemplo, el examen OLSAT-8).
    •  Una puntuación en la prueba de rendimiento de 95% o superior en el Total del "Rango Percentil de Edad" (APR por sus siglas en inglés) o en el APR Verbal o en el APR No-Verbal en el examen OLSAT-8, Prueba de Aptitud Escolar Académica Otis-Lennon, Octava Edición, administrada en el salón de clase por el maestro.
    • Requisitos expandidos para los estudiantes de un nivel socioeconómico bajo: Aquellos estudiantes con un total en el ARP de 90%–94% en el examen OLSAT-8 y que cumplan con el nivel de pobreza definido por el gobierno federal serán considerados.

    NOTA: Debido a que el examen OLSAT-8 no es una medida del coeficiente intelectual, no identifica a los estudiantes como "superdotados". Ningún estudiante puede tomar este examen dos veces, por lo tanto, las solicitudes de reevaluación no estarán disponibles.

    Quinto grado en adelante: Los estudiantes cuyo rendimiento por dos años consecutivos es continuamente a niveles sumamente avanzados en ambas materias como Inglés/Artes de Lenguaje (ELA)/lectura (primaria) o inglés (secundaria) y en matemáticas.                                                                                           

    Los estudiantes que califican deben obtener puntuaciones como se indica a continuación:   

    • Dos años actuales consecutivos en el rango de "Excede los Estándares" en la prueba Smarter Balance Assessment Consortium (SBAC por sus siglas en inglés) en Artes de Lenguaje/lectura (primaria), o inglés (secundaria) y matemáticas. Y/O
    • Dos años actuales consecutivos con un percentil nacional de 95 o superior en las pruebas de rendimiento de referencia de normas estandarizadas aprobadas por el distrito en ambas materias en el total de lectura y en el total de matemáticas.